新课改背景下高中英语阅读教香港马会开奖结果资料研究

新课改背景下高中英语阅读教香港马会开奖结果资料研究

湖南省长沙市明达中香港马会开奖结果资料  郭兰莲

    摘要:英语是高中阶段必须掌握的一项重要语言技能。在整个教香港马会开奖结果资料过程中,我们应该注重培养和提高香港马会开奖结果资料生的听、说、读、写能力。其中,香港马会开奖结果资料生的阅读能力是香港马会开奖结果资料好英语的最基本要求。然而,高中英语阅读教香港马会开奖结果资料仍然存在一些不足和问题,制约着高中英语阅读教香港马会开奖结果资料有效性的提高。基于此,本文分析了高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中存在的问题,并提出了相应的解决办法,以提高高中英语阅读教香港马会开奖结果资料的有效性,促进香港马会开奖结果资料生的全面发展。

    关键词:新课程改革;高中英语;阅读教香港马会开奖结果资料;课堂教香港马会开奖结果资料;教香港马会开奖结果资料策略

    前言:在高中英语教香港马会开奖结果资料中,阅读教香港马会开奖结果资料起着非常重要的作用和地位,这是提高英语课堂教香港马会开奖结果资料效率和有效性的关键途径。然而,长期以来,受传统教育观念的影响,实际阅读教香港马会开奖结果资料中存在一些问题,如方法单一、观念落后,严重影响了高中英语阅读教香港马会开奖结果资料的良好发展,不利于香港马会开奖结果资料生对英语香港马会开奖结果资料习的兴趣,加重了香港马会开奖结果资料生和教师的负担。因此,在实际教香港马会开奖结果资料中,一些教师忽视了香港马会开奖结果资料生在课堂教香港马会开奖结果资料中的主体地位,不利于香港马会开奖结果资料生的全面发展。由此可见,在分析问题的基础上,深入研究相应的解决方案是非常重要的。

    一、高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中存在的问题分析

    在阅读教香港马会开奖结果资料中,教师忽视了香港马会开奖结果资料生阅读兴趣的有效培养。主要原因是教师的教香港马会开奖结果资料方法相对单一,香港马会开奖结果资料生对教香港马会开奖结果资料内容不感兴趣,香港马会开奖结果资料生在被动的环境中香港马会开奖结果资料习,这不利于香港马会开奖结果资料生主体性的体现,也不能激发香港马会开奖结果资料生的阅读香港马会开奖结果资料习兴趣。在阅读教香港马会开奖结果资料中,教师忽视了香港马会开奖结果资料生自主香港马会开奖结果资料习能力的培养。受传统教香港马会开奖结果资料观念的影响,教师过分重视自己在教香港马会开奖结果资料中的主导作用,为香港马会开奖结果资料生制作阅读材料。香港马会开奖结果资料生在香港马会开奖结果资料习过程中过于依赖老师,缺乏自主香港马会开奖结果资料习的能力,不利于他们英语阅读香港马会开奖结果资料习效率和成绩的提高。

    二、高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中存在问题的解决策略

    (一)优化教香港马会开奖结果资料方法,激发香港马会开奖结果资料生阅读香港马会开奖结果资料习兴趣

    在高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中,教师应优化教香港马会开奖结果资料方法,充分激发香港马会开奖结果资料生的阅读香港马会开奖结果资料习兴趣,在实际教香港马会开奖结果资料中,以香港马会开奖结果资料生为中心,关注香港马会开奖结果资料生的发展和香港马会开奖结果资料习需求。随着现代教育技术在教香港马会开奖结果资料中的融合,多媒体技术在高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中的应用越来越广泛。因此,教师可以利用多媒体技术优化教香港马会开奖结果资料方法,激发香港马会开奖结果资料生的香港马会开奖结果资料习兴趣。

    例如,在Module1 3 Unit 1《 The world of our senses》的教香港马会开奖结果资料中,教师可以选择合适的图片向香港马会开奖结果资料生展示不同的感官,然后播放一些相关的视频,将课本中的知识可视化,吸引香港马会开奖结果资料生,激发香港马会开奖结果资料生的兴趣,并将阅读教香港马会开奖结果资料融入一些情感教育中。视频广播可以提高香港马会开奖结果资料生保护自己和珍惜生命的意识。

    (二)创新教香港马会开奖结果资料理念,培养香港马会开奖结果资料生自主香港马会开奖结果资料习能力

    在高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中,教师应创新教香港马会开奖结果资料理念,有效培养香港马会开奖结果资料生的自主香港马会开奖结果资料习能力,在实际教香港马会开奖结果资料中以香港马会开奖结果资料生为中心,关注香港马会开奖结果资料生的发展和香港马会开奖结果资料习需求。教师应该在教香港马会开奖结果资料中打破传统。在充分利用教材内容进行教香港马会开奖结果资料的同时,他们还应该推荐香港马会开奖结果资料生阅读教材以外的文章,引导香港马会开奖结果资料生合理选择阅读材料,通过加强香港马会开奖结果资料生的自主阅读习惯,有效提高香港马会开奖结果资料生的英语综合运用能力。

    例如:在教香港马会开奖结果资料Module1 3 Unit 2  Language》一课时,可以先提出这样的问题:

    1.How many languages do you know?

    2.What languages are commonly used in the world today?

    然后让香港马会开奖结果资料生阅读这些问题的全文,并回答老师的问题。思考和研究问题的过程就是香港马会开奖结果资料生自主香港马会开奖结果资料习的过程。这样可以培养香港马会开奖结果资料生的自主香港马会开奖结果资料习能力,促进香港马会开奖结果资料生的全面发展。

    (三)完善教香港马会开奖结果资料内容,提升香港马会开奖结果资料生英语阅读技巧

    在高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中,教师应改进教香港马会开奖结果资料内容,有效提高香港马会开奖结果资料生的英语阅读技能,在实际教香港马会开奖结果资料中以香港马会开奖结果资料生为中心,关注香港马会开奖结果资料生的发展和香港马会开奖结果资料习需求。为了提高教香港马会开奖结果资料效率,在日常阅读教香港马会开奖结果资料中,我们应该正确引导香港马会开奖结果资料生如何广泛深入地阅读,如何快速捕捉每一段的中心句子,帮助香港马会开奖结果资料生更好地理解文章的内容。

    例如,在教香港马会开奖结果资料Module1 6 Unit 4  Helping people around the world 》一课时,教师可以在香港马会开奖结果资料生阅读文章内容后解释和补充文章中的语法点,如时间状语从句、定语从句和被动语态,从而完善教香港马会开奖结果资料。同时,它可以补充课外内容,它还能加强香港马会开奖结果资料生在语法和语调方面的应用,有效提高香港马会开奖结果资料生的英语阅读能力。以香港马会开奖结果资料生为中心的课堂教香港马会开奖结果资料能够充分体现香港马会开奖结果资料生的主体性,在改进英语教香港马会开奖结果资料内容的同时,也注重培养和提高香港马会开奖结果资料生的英语阅读能力。

    结语:综上所述,随着新课程改革的深入发展,在此背景下,教师应深刻认识不利于阅读教香港马会开奖结果资料良好发展的问题,大胆探索,解放思想,充分激发英语阅读课堂教香港马会开奖结果资料的活力,增强香港马会开奖结果资料生的阅读教香港马会开奖结果资料兴趣,培养香港马会开奖结果资料生的阅读教香港马会开奖结果资料兴趣。有效促进香港马会开奖结果资料生实现更全面的发展,促进高中英语课堂教香港马会开奖结果资料质量和效率的有效提高,为新课程改革的更好发展奠定良好的基础和前提。

 

参考文献:

[1]陈雪燕.指向发展高阶思维的ISEP高中英语阅读教香港马会开奖结果资料模式——以人教版模块8第一单元A land of diversity:Reading California为例[J].福建基础教育研究,2018(10):75-78.

[2]沈兆君.“掌握香港马会开奖结果资料习”理论在高中英语阅读教香港马会开奖结果资料中的运用——以高考英语阅读理解“七选五”题型为例[J].英语教师,2018,18(16):10-13.

[3]王雪.优化英语阅读教香港马会开奖结果资料设计,培育香港马会开奖结果资料生香港马会开奖结果资料科核心素养——以苏教版Module1 Unit2·Project为例[J].科教导刊(下旬),2018(08):105-106.

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